jueves, 7 de julio de 2011

TRABAJO FINAL

La asignatura de Formacion Cívica y Ética  a nivel primaria promueve la capacidad de los alumnos para formular juicios éticos sobre acciones y situaciones en las que se requiere tomar decisiones y deliberar si esta bien o no determinadas soluciones. En este razonamiento tienen un papel fundamental los principios y valores que la humanidad ha forjado; tales como: respeto a la dignidad humana,justicia,libertad, igualdad,equidad,etc. Así como también estos se encuentran dentro de la diversidad cultural y natural.
Estos principios se manifiestan en  las actitudes,tipos de comportamiento y de pensamiento de los grupos de personas adultas y adolescentes, los cuales constituyen una referencia necesaria para que niños y niñas aprendan a formar su propia perspectiva sobre asuntos relacionados con su vida personal y social;pero, siempre y cuando dichas referencias no sean el mal ejemplo para ellos.


EL BLOQUE IV DEL LIBRO DE FORMACION,CÍVICA Y ÉTICA DEL NIVEL SECUNDARIA FUE EL QUE MAS LLAMO MI ATENCIÓN. EL CUAL LLEVA POR TITULO:PRINCIPIOS Y VALORES EN LA DEMOCRACIA, DICHO BLOQUE SE RELACIONA DE MANERA CONJUNTA CON EL MISMO  LIBRO DE FORMACION CÍVICA Y ÉTICA DEL NIVEL PRIMARIA.

AUNQUE BIEN ES CIERTO QUE LOS TEMAS DE CADA BLOQUE SON DE SUMA IMPORTANCIA Y VALE LA PENA ABORDARLOS, YO SOLO ME ENFOQUE EN EL BLOQUE CUATRO POR RAZONES QUE ENSEGUIDA LE DESCRIBIRÉ.

PRIMERAMENTE EMPEZARE POR DAR EL SIGNIFICADO DE DEMOCRACIA:  forma de organización de grupos de personas, cuya característica predominante es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los miembros del grupo.

ESTE VALOR EL ALUMNO LO DEBE DE COMPRENDER DE MANERA CLARA, PARA QUE ASÍ PUEDA IDENTIFICAR LA UTILIDAD Y LOS BENEFICIOS QUE DE ELLA SE DERIVAN, PARA PODER TOMAR DECISIONES Y ACCIONES DE MANERA COLECTIVA, PARA QUE NO SURGAN LOS CONFLICTOS.

TAMBIÉN ESTA ES NECESARIA PARA DISTINGUIR LAS FUNCIONES DE LOS PODERES DE GOBIERNO Y LAS AUTORIDADES QUE LOS REPRESENTAN.

como mencione en los apartados anteriores la democracia juega un papel importante dentro de todos los grupos sociales, ya sean de adultos, jóvenes y niños. sin ella la convivencia entre ciudadanos de un mismo lugar,etnia,lenguaje, pocision social o de otros lugares no seria posible, por esto es necesario que los niños y niñas del nivel primaria sepan que es para que nos sirve y como se lleva a cabo para que no existan conflictos entre ellos, ya que dentro de la democracia se encuentran en juego todos y cada uno de los valores.

PARA QUE ESTE APRENDIZAJE SE DE UNA MANERA EFICAZ Y CONCRETA ES NECESARIO QUE EL DOCENTE CUENTE CON UN SIN FIN DE RECURSOS DE TODO TIPO SIN QUE EXISTA COMO OBSTÁCULO LO ALEJADO O CERCA QUE SE ENCUENTRE LA COMUNIDAD DONDE SE LABORE.
LA ACTIVIDAD QUE YO IMPLEMENTARÍA EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR EN DUCHA ASIGNATURA ES: VAMOS A LA CALLE, EN ESTA ACTIVIDAD LOS ALUMNOS BUSCARAN INFORMACIÓN FUERA DEL AULA ESCOLAR, YA SEA PREGUNTÁNDOLE, A SUS PAPAS O PERSONAS MAYORES, UTILIZANDO TAMBIÉN PERIÓDICOS NACIONALES Y LOCALES, Y DEMÁS RECURSOS QUE EL DOCENTE SE LES ASIGNE, ASÍ, COMO TAMBIÉN DEBE DE ACOMPAÑARLOS SI ESTA ACTIVIDAD SE REALIZA DENTRO DEL HORARIO DE CLASES.

LA TRANSVERSALIDAD DE ESTA ASIGNATURA SE DA CON EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS: ESPAÑOL, MATEMÁTICAS, EDUCACION FÍSICA Y ARTÍSTICA,CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA. 

por mi parte es todo, es así como yo entendí que se tenia que realizar dicho trabajo, espero haber explicado de forma correcta dicha información.

DEMOCRACIA




jueves, 23 de junio de 2011

22 de JUNIO del 2011

El maestro comenzo la clase preguntando sobre lo que habiamos entendido de la actividad que nos dejo la clase pasada y solo 4 de mis compañeros contestaron por que fueron los que mas o menos habian entendido.
Isis dijo que se trataba de implementar del libro que el maestro nos obsequio de formacion civica y etica del nivel secundaria  con un tema de la antologia.
Leni y Erick coinsidieron en lo mismo: que teniamos que desarrollar un tema de ese libro de acuerdo con el plan de la RIEB  a nivel primaria.
Adaptar los enfoques del libro de formacion civica y etica del nivel secundaria al nivel primaria fue lo que la compañera Nataly entendio.
Asi mismo el maestro pregunto que si conociamos un metodo de enseñanza y dos de nosotros dijeron que el metodo tradicional y el global(este no se llama asi pero ese dato se me paso.. esa es la verdad).
Dicho trabajo lo tenemos que elaborar de una manera hipotetica es decir hacer sugerencias que se viculen con el contenido del plan de la rieb del nivel primaria....y describir lo que hacemos en las actividades de inicio, desarrollo y conclusion.
Tambien se dijo que el papel protagonico del proceso de enseñanza-aprendizaje lo tiene el docente.
Siguiendo con el tema de la forma de esnseñar hace algun tiempo la compañera dijo que antes  utilizaban eran los cuestionarios, y a la vez los conocimientos previos del alumno.
El abuso de lo memoristico fue una de las principales caracteristicas del metodo tradicional.

jueves, 16 de junio de 2011

RELATORIA

15 DE JUNIO DEL 2011
LA FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA

ESTA CLASE SE REALIZO EN BASE A CUATRO EQUIPOS LOS CUALES EL MAESTRO LOS FORMO UTILIZANDO LOS NUMEROS DEL 1 AL 4, EL EQUIPO UNO ESTUVO INTEGRADO POR LOS MAESTROS: MARIA DEL CARMEN, ERICK Y NATANAEL,ELLOS LLEVARON A CABO UNA DRAMATIZACION EN LA CUAL EJEMPLIFICARON EL PAPEL QUE JUEGA EL DOCENTE FRENTE A UN GRUPO DE ALUMNOS EL CUAL PUEDE ESTAR INTEGRADO POR A LUMNOS DE LAS MISMAS CONDICIONES SOCIO-ECONOMICAS O ALUMNOS MIXTOS ES DECIR LOS DE CIUDAD Y LOS DE RANCHO, ASI COMO LAS DIVERSAS SITUACIONES COTIDIANAS QUE SE PRESENTA DEL AULA Y ES AQUI DONDE LOS VALORES ENTRAN EN JUEGO: RESPETO, JUSTICIA, TOLERANCIA, ETC...
EL SEGUNDO EQUIPO ESTUVO INTEGRADO POR TANIA, ISIS, IRENE Y JORGE, A ELLOS PARTICIPARON CON UNA CANCION QUE HABLABA DE LOS VALORES,LA CANCION QUE UTILIZARON FUE LA DE LA CUCARACHA,DIERON A CONOCER EL PAPEL QUE JUEGA EL DOCENTE DENTRO DEL ALUA Y EN BASE A LOS VALORES.
EL TERCER EQUIPO LO INTEGRARON, LENI, ESBEYDY, PATRICIO Y NATALY
ELLOS REALIZARON UNA ENTREVISTA LA CUAL SE BASO EN HACER PREGUNTAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES DENTRO Y FUERA DEL AULA, ASI COMO EL PAPEL QUE LOS NIÑOS DESEMPEÑAN AL PONER EN PRACTICA LOS VALORES Y QUE HAY OCASIONES EN LAS QUE EL MAESTRO NO ES BUEN EJEMPLO Y ESO LOS CONFUNDE.
Y EL CUARTO EQUIPO ESTUVO INTEGRADO POR NAYELI. JORGE LUIS Y ALEIDA(YO) NO ESTUVO DEL TODO BIEN PERO SI NOS EFORZAMOS POR QUE NOS SALIERA BIEN, NOSOTROS NOS APOYAMOS EN UN PROGRAMA EL CUAL SE LLAMO VENTANEANDO LOS VALORES, TUVIMOS UN INVITADO AL LE HICIMOS UNAS CON RESPECTO A SU EXPERIENCIA EN LA DOCENCIA QUE ERA LO QUE OPINABA DE LOS VALORES. A SI MOMO ME DI CUENTA QUE NOSOTROS COMO ADULTOS NO NOS RESPETAMOS.

ALEIDA CERECEDO CRUZ

RELATORIA

PARA PRACTICAR
8 DE JUNIO DEL 2011
SESION 9 Y 10
LA CLASE LA COMENZO LA MAESTRA CARMEN,ANTONINO Y ERICK. ELLA EXPLICO QUE PARA EL DESARROLLO DE DUCACION MORAL, EL DOCENTE TIENE QUE CONSIDERAR EL NIVEL DE COMPRENSION DEL ALUMNO ASI COMO DE LA SITUACION QUE SE VALLA A ABORDAR. ES DECIR QUE CADA NIÑO VA A A CONSTRUIR SUS PROPIOS JUICIOS DEPENDIENDO DE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS.
EL COMPAÑERO JORGE LUIS DIO SU PUNTO DE VISTA EN BASE A SU EXPERIENCIA PROFESIONAL; NO ES LO MISMO ESTAR EN EL AULA EN SERVICIO Y SOLO HACER COMENTARIOS.
ENSEGUIDA COMENZO ERICK HACIENDO UNA PREGUNTA ¿COMO PUEDE EL MAESTRO HACER UNA CONCIENTIZACION MORAL? A TRAVES DE UN CONFLICTO MORAL DE SUS ALUMNOS DONDE LAS DISCUSIONES GRUPALES ESTARAN EN INTERACCION SOCIAL PARA ASI PODER CONSTRUIR UN JUICIO MORAL.
DESPUES ANTONINO HIZO UNA PREGUNTA: ¿QUE TEMA CONSIDERARIAS COMO TEMA MORAL? VARIOS DE LOS COMPAÑEROS  MENCIONARON TEMAS COMO: ROBO,PROSTITUCION Y GROSERIAS.
ESTO QUE SIGUE ES SOBRE COMO YO ENTENDI LA CLASE
EN ESTA CLASE HABLAMOS SOBRE LOS VALORES LOS CUALES SE CLASIFICAN EN: MORALES Y CIVICOS.
VALORES MORALES: SON AQUELLOS QUE SE DAN DENTRO DE LA SOCIEDAD PARA PODER CONVIVIR CON ELLA. COMO EL RESPETO A UNO MISMO Y HACIA LOS DEMAS SON UN EJEMPLO DE ESTOS VALORES. CON ESTE TIPO DE VALORES SE PUEDEN HACER JUICIOS BUENOS Y MALOS DEPENDIENDO DE LAS STUACIONES.
VALORES CIVICOS: SON PRINCIPIOS QUE LA SOCIEDAD CONSIDERA IMPORTANTES. COMO SALUDAR A LA BANDERA, CANTAR EL HIMNO NACIONAL, ETC…
NOSOTROS COMO DOCENTES Y CIUDADANOS DEBEMOS DE FOMENTAR EL CRECIMIENTO DEL USO DE LOS VALORES CON EL EJEMPLO.
EL AULA ES EL ESCENARIO PERFECTO PARA REALIZAR UNA CONCIENTIZACION MORAL, MEDIO POR EL CUAL PODREMOS MOLDEAR AL NIÑO EN BASE A... Ó; DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE ESTE DESARROLLANDO.
TAMBIEN SE MENCIONO QUE ES BELIGERANCIA LA CUAL SIGNIFICA DEFENDER A ALGUIEN DE ALGUNA INJUSTCIA QUE SE ESTE O QUE SE COMETIO E EN SU CONTRA.
ASIMISMO DIMOS RESPUESTA ALA SIGUIENTE PREGUNTA: ¿EN QUE TERMINOS LA ESCUELA TENDRIA QUE SER PLURALISTA?
CUANDO LOS TIPOS DE VALORES SON LLAMADOS O CONOCIDOS COMO NEUTRALIDAD ACTIVA ANTE LAS CUESTIONES SOCIALMENTE CONTROVERTIDAS : TODO ELLO DEBE DE TENER PRESENCIA EN LA ESCUELA. PERO LA INSTITUCION COMO TAL NO SERA HOMOGENEAMENTE BELIGERANTEFRENTE A UNAS U OTRAS SITUACIONES.
ESTA CLASE LA LLEVARON A CABO MIS COMPAÑEROS: ERICK ORLANDO. MARIA DEL CARMEN Y ANTONINO.
 ESTO HA SIDO MI EXPLICACION DE LA CLASE .
 ALEIDA CERECEDO CRUZ

CUESTIONARIO DE VALORES

1. ¿QUE SON LAS NECESIDADES BASICAS DE APRENDIZAJE?
son aquellas que permiten adquirir conocimientos y habilidades necesarios para sobrevivir y desarrollar las capacidades.

2.  ¿PROPOSITOS EDUCATIVOS FUNDAMENTALES?
estos se dan el marco de una institucion en particular,sea esta formal e informal y son alcanzables a traves de objetivos de aprendizaje dispuestos en los curriculos de las distintas disciplinas o asignaturas.
en donde la escuela funcione como institucion educativa y no como administrativa, que su taea mas importante sea la enseñanza-aprendizaje.

3. ¿CUALES SON LOS CONTENIDOS BASICOS Y LOS CONTENIDOS MINIMOS?
los contenidos basicos son un instrumento para la Transformación Educativa, pero de ninguna manera el único. Constituyen un punto de llegada pero también un punto de partida. Pueden ser reorganizados de múltiples maneras, ya que la estructura adoptada en la publicación no prescribe una organización para la enseñanza de los contenidos consignados, también es posible incorporar sugerencias que contribuyan a continuar mejorando la calidad de la educación.
los contenidos minimos son aquellos de aprendizajes particularizados de indole cognoscitivo y afectivo que se consideran necesarios desarrollar para que el prceso de aprendizaje avance hacia la conquista por parte del alumno, de las capacidades generales: adquisicion de habilidades,competencias y actitudes.

4. ¿DE QUE TRATA EL ARTICLO 7º DE LA LEY GENERAL DE LA EDUCACION?
I.-
capacidades humanas;
Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y responsablemente sus
II.-
observación, análisis y reflexión críticos;
Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, así como la capacidad de
III.-
símbolos patrios y las instituciones nacionales, así como la valoración de las tradiciones y
particularidades culturales de las diversas regiones del país;
Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía, el aprecio por la historia, los
IV.-
respeto a los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas.
Los hablantes de lenguas indígenas, tendrán acceso a la educación obligatoria en su propia lengua y
español.
Promover mediante la enseñanza el conocimiento de la pluralidad lingüística de la Nación y el
V.-
que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad;
Infundir el conocimiento y la práctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia
VI.-
ésta, propiciar la cultura de la legalidad, de la paz y la no violencia en cualquier tipo de sus
manifestaciones, así como el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos;
Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante
VII.-
VIII.- Impulsar la creación artística y propiciar la adquisición, el enriquecimiento y la difusión de los
IX.-
X.-
salud, el ejercicio responsable de la sexualidad, la planeación familiar y la paternidad responsable, sin
menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, así como propiciar el rechazo a
los vicios y adicciones, fomentando el conocimiento de sus causas, riesgos y consecuencias;
Desarrollar actitudes solidarias en los individuos y crear conciencia sobre la preservación de la
XI.-
sustentable, la prevención del cambio climático, así como de la valoración de la protección y
conservación del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armónico e
integral del individuo y la sociedad. También se proporcionarán los elementos básicos de protección civil,
mitigación y adaptación ante los efectos que representa el cambio climático y otros fenómenos naturales;
Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo
XII.-
Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general.
XIII.-
Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
XIV.-
los educandos de su derecho al acceso a la información pública gubernamental y de las mejores
prácticas para ejercerlo.
Fomentar la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas, así como el conocimiento en
XIV Bis.-
Promover y fomentar la lectura y el libro.
XV.
que cuentan para ejercitarlos.
Difundir los derechos y deberes de niños, niñas y adolescentes y las formas de protección con
XVI.-
menores de dieciocho años de edad o de personas que no tenga la capacidad de comprender el
significado del hecho o para resistirlo.
Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se comentan ilícitos en contra de
5. ¿QUE COMPETENCIA TRABAJA LA EDUCACION BASICA?
estas son un conjunto complejo de conocimientos,habilidades, actitudes,valores.emociones y motivaciones que cada individuo o grupo pone en accion en un contexto concreto para hacer frente a las demandas peculiares de cada situacion.

ALEIDA CERECEDO CRUZ
 
Estimular la educación física y la práctica del deporte;
bienes y valores de la cultura universal, en especial de aquéllos que constituyen el patrimonio cultural de
la Nación;
Fomentar actitudes que estimulen la investigación y la innovación científicas y tecnológicas;

FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA

V PARA EL DIARIO DEL NIÑO
ESCRIBE UN SUCESO SIGNIFICAYIVO Y VIERTE TU OPINION
REALIZADO A ALUMNOS DE 6º AÑO
ESC.PRIM. ARQ, JOSE LUIS CUEVAS, LA GUADALUPE, CASTILLO DE TEAYO, VER


1. JOSE FRANCISCO: UN DIA ME FUI SIN PERMISO DE MI PAPA CON MI AMIGO JOSE ALBERTO, MI PAPA NO ESTABA EN ESE DIA  PERO COMO REGRESAMOS TARDE CUANDO LLEGE YO EL YA ESTABA EN CASA Y ME REGAÑO Y ME PEGO MUY FEO. DESDE ESE DIA NO ME VOLVI A IR SIN PERMISO.
YO OPINO QUE ESTUVO BIEN QUE MI PAPA ME REGAÑARA Y ME PEGARA PARA QUE ASI NO ME VULEVA A IR SIN PERMISO POR QUE SI ME PASA ALGO MALO EL NO VA A SABER NI DONDE ANDO.

2. LILIANA: YO HE VISTO QUE MI TIO LE PEGA MUY FEO A SU ESPOSA, PERO UN DIA SI ME ASUSTE POR QUE CASI LA MATA CON UN CUCHILLO LA CORRETEO ALREDEDOR DE LA CASA LO BUENO QUE MI TIA SE SALIO A LA CALLE Y SE FUE A VER AL AGENTE MUNICIPAL Y LO DENUNCIO,NADA,AS PASO UN DIA Y UNA NOCHE EN LA CARCEL Y LUEGO REGRESO CON ELLA.
YO PIENSO QUE MI TIA HISO MUL MAL EN VOLVER A REGRESASR CON EL Y QUE DEBIO DE HABERLO DENUNCIADO CON TIEMPO POR QUE MIS PRIMOS VIVEN DIA A DIA ESA MISMA SITUACION Y ESO NO ES BUENO PARA ELLOS.

3. MERARI: YO VIVO CON MI ABUELITA POR QUE MI MAMA TRABAJA EN MEXICO CON MI PAPA, UN DIA ME HABLO POR TELEFONO Y ME DIJO QUE YA NACIO MI HERMANITO PERO ME LO DIJO YO SENTI QUE CON MIEDO TALVEZ PENSO QUE ME HIBA A ENOJAR YO CON ELLA PERO NO FUE ASI LO UNICO QUE LE DIJE ES QUE LO CUIDE MUCHO Y QUE LO QUIERA MUCHO Y QUE YA LO QUIERO CONOCER.

4.ODALIS: EN LAS VACACIONES DE DICIEMBRE LLEGARON LOS PRIMOS DE LIBNI A SU CASA, ELLA ME FUE A TRAER A MI CASA Y ME DIJO QUE ME HIBA  APRESENTAR A SUS PRIMOS , YO FUI NOS SALUDAMOS Y NOS PUSIMOS A JUGAR LO QUE NO ME GUSTO ES QUE YO ME CAI Y ELLOS SE BURLARON DE MI .

5. MIRIAM: UN DIA FUI CON MIS PAPAS A ALAMO A BODEGA AURRERA Y LO QUE MAS ME GUSTO DE AHI ES QUE CONOCI A MAMA LUCHA.

ALEIDA CERECEDO CRUZ